高校への数学の進め方を教えてください

ガクさん
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東大院生です。日頃感じたこと、考えたこと...など。役立つ情報は少ないですが、本音で書いています。

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小さな教室を作りました。

「点数」にできない力を、
子どもたちはたくさん持っています。

代表が全科目を指導。
一人ひとりの特性に合わせて「自立(自律)して学ぶ子ども」を育成します。

子どもたちが「学心」で学んで、
教室を出るときには、新しい世界が目の前に広がっているような、
そんな体験をして欲しいのです。

私と一緒に学びたい子どもたち、大募集です!

教室の風景

小学生〜高校生が同じ空間で、自分の夢に向かって励んでいます。
地元の子どもたちから、灘中・灘高・オリンピック志望者まで在籍。
知的な興奮と歓びが漂う、集中して学べる環境です。

目次

高校への数学の進め方を教えてください

ガクさんは高校への数学をどのように進めていましたか?

目的・時期によって異なります

途中で方針転換をして高校受験をすることになったため、目的が変わりました。高校受験と大学受験に大別します。

大学受験を見据えた演習書として。

  • 中高一貫の数学:学校より難しい問題を解いて刺激を得るため

高校受験に向けて以下の通りです。

  • 日日のハイレベル演習:受験数学の勘を鈍らせないため
  • 月刊号:日課(トレーニング用)として

これで答えになりましたでしょうか。

中3は英語を最優先して勉強していたため、数学は隙間時間に行なうことも多かったです。問題を覚えれば歩行中でも解けますし。

ご参考になりましたら幸いです。

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この記事を書いた人

独学で灘・東大へ合格しました。
数学オリンピックで2回の受賞歴があります。

子ども視点から子育ての良かった点をまとめていきます。
親子で使える日本唯一のブログを目指しています。

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