子どもが自主的に学ぶための環境づくり

ガクさん
サイト運営者
東大院生です。日頃感じたこと、考えたこと...など。役立つ情報は少ないですが、本音で書いています。

YouTubeの視聴者様からご相談をいただきました。

こちらにも掲載します。

目次

視聴者様のご相談

お父様が間違った問題にはバツをつけず、そのあと間違った問題を考え続けるとのことでしたが その時のお父様の声がけはどんな感じなんでしょうか? 例えばここは分かるまで1人考えなさいなど。具体的に知りたいです。

あと学習記録はガクさん自らつけ始めたのでしょうか。自分の子供にも付けてもらえたら嬉しいですが、どうゆう流れであれば自らやりたいと思ったり続けられるのでしょうか。

大人の声かけによっては嫌がられたり、続かない気がして。そこらへんの対応がいつも難しいです。

子どもが自主的に学ぶための環境づくり

項目ごとにご回答差し上げます。

学習の進め方

勉強時間を固定して、その時間内は解けるまで考え続けるという方法で進めていました。

この際、親御さんも何かに集中している姿を見せるのが良いです。料理・家事・英語学習・読書…などなんでも構いません。

子供にとって(少なくとも私にとって)、勉強しているときに親から真横でジロジロ見られるのは緊張しますし、正直不快です笑。

私の家庭では、父は仕事(自営業)、母は料理や家事を行っていました。その合間に丸つけをしてもらっていました。

学習時間と頻度

主に「学年の年数=週あたりの回数」で学習していました。

小学2年生の頃は1時間/回で週2回、小5なら週5回。

日曜日は勉強をお休みして登山をしました(小5末まで)。

勉強と遊びのケジメをつけるのが大事です。

私はマルチタスクが苦手なので完全に切り離さないと集中できません。

学習記録の付け方

父が用紙を手作りしてくれました。

私は学習記録の作成を小2から大学受験まで10年ほど続けました。記録をつけた方が意欲が長続きしやすいですし、何より学習効果が高い。このことに気付くのが大事だと思います。

まずは、記録を作ってみてご家庭で試してみてはいかがでしょうか。

子どもが1人で進めるのが難しい場合は、親御さんも自分なりの生活記録を作成して、一緒に取り組むのがおすすめです。

なお、学習記録の詳細につきましては、こちらの動画をご覧ください。

長続きの秘訣はとにかく楽しむこと。

押し付けてしまうと、秒でやる気を失います(たぶん)。

学習の記録は本記事末尾から無料ダウンロードできるようにしました(さっき頑張って作ったので、ぜひご活用を!)。

声かけの仕方

私のメディアの読者さんや視聴者さんは、「ガクさん(私)もやっているよ」と声かけしている方も何人かいらっしゃると聞きました。親子で一緒に動画をご覧くださっている方も多いようです。

私は大した人間ではないので恐縮ですが、私の名前を使うのもありだと思います。

子どもは尊敬できると思った人の話は素直に聞くので、そんな方に依頼して伝えてもらうのも手だと思います。

私の父は言葉であれこれ言わずに、静かに態度で見せるタイプの人でした。私はこの方が良かったです(指図されるの嫌いなので…)。

【無料】私が実際に使用した学習記録をダウンロード

以下のリンクからダウンロードできます。

【無料ダウンロード】
私が実際に使用した学習記録です。
https://drive.google.com/file/d/1cYcjfxqO8wWCSm_NPeN1yddeQgT-jN9t/view?usp=sharing

自由にダウンロードしてお使いください。A4サイズ2ページです。私は両面印刷して使っていました。

改善点やお気づきの点がございましたら、ご教示ください。

(ダウンロードできない人も教えてください)

もしよろしければ、YouTubeのいずれかの動画に使用感などコメントくださると嬉しいです(あぁ、作った甲斐があるな〜と自己満に浸りたいので)。

関連動画

↑今回コメントくださった動画

↑実際の子育て方法

↑実際の学習記録

是非ともコメントください。必ず返信します。


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最近読んで、面白かった本

もっと面白い本に出会ったら上書きしていきます。

父が読んでいた本とも被っているものが多いです。

内田樹

1950年東京生まれ。武道家(合気道7段)。道場兼能舞台兼私塾「凱風館」館長。神戸女学院大学名誉教授。翻訳家。専門はフランス現代思想史。東京大学文学部卒業。東京都立大学大学院人文科学研究科修士課程修了。

「やりたくないことはやらない」「無駄な決断はしない」「直感に従って生きればいいだけ」。武道家でもある著者が、これからの時代を生き切るための心構えを熱く語ります。

いじめが原因で小学校で登校拒否
受験勉強が嫌で日比谷高校中退
親の小言が聞きたくなくて家出
大検取って東大に入るも大学院3浪
8年間に32大学の教員試験に不合格
男として全否定された離婚
仕事より家事を優先して父子家庭12年

豪快すぎる半生から見えてくる、名言満載の内田樹流・痛快人生案内!

広中平祐

1931年、山口県生まれ。京都大学理学部卒業、ハーバード大学大学院数学科修了。コロンビア大学教授を経て1968年にハーバード大学教授。1967年に朝日賞受賞。1970年に日本学士院賞受賞、フィールズ賞受賞。1975年に文化勲章受章。京都大学名誉教授、ハーバード大学名誉教授。京都大学数理解析研究所元所長。山口大学元学長。

広中平祐氏の自伝的数学啓蒙書です。「学問とは何か」「学ぶとはどういうことか」「数学とは何か」など、数学や科学するときの最も大切な基本姿勢を教えてくれる1冊。広中平祐氏が特異点解消問題を解決して、1970年にフィールズ賞を受賞した経緯にも触れられていています。

↑これは全員に読んで欲しい本です。

矢作直樹

昭和56年金沢大学医学部卒業。その後、麻酔科を皮切りに救急・集中治療、外科、内科、手術部などを経験。平成11年東京大学大学院新領域創成科学研究科環境学専攻および工学部精密機械工学科教授。平成13年東京大学大学院医学系研究科・医学部救急医学分野教授および医学部附属病院救急部・集中治療部部長。

神は在るか、魂魄は在るか。生命の不思議、宇宙の神秘、宗教の起源、非日常的現象。生と死が行き交う日々の中で、臨床医が自らの体験を通して思索した「力」と「永遠」、そして人の一生。

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この記事を書いた人

独学で灘・東大へ合格しました。
数学オリンピックで2回の受賞歴があります。

子ども視点から子育ての良かった点をまとめていきます。
親子で使える日本唯一のブログを目指しています。

2021.03.18~ YouTube始めました

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